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國有企業(yè)財務管理

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國有企業(yè)在財務管理上面臨的困惑

組織方面：


專業(yè)人員培養(yǎng)方面：
·　專業(yè)人才選拔依據不科學
·　專業(yè)人才選拔與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要關聯度低
·　專業(yè)人才選拔流于形式，執(zhí)行不到位
·　專業(yè)人才的培養(yǎng)處于起步階段
·　專業(yè)人才培養(yǎng)目的不清晰
·　……

我們提供的解決方案

在組織層面，我們研究認為，從現階段看，國內企業(yè)產融結合的資金管理平臺主要有企業(yè)結算中心、財務公司及金融控股公司三種形式。國有企業(yè)隨著資金結算和資金管理達到新的階段，為推進企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的步伐，財務需進一步明確其發(fā)展路徑和方向。

我們認為，思考及探討財務管理如何進一步助力集團走好產融結合之路、順利實現企業(yè)戰(zhàn)略目標，是當前財務管理迫切需要。與此同時，財務公司應清晰界定在集團金融板塊中的功能定位，以進一步明晰未來的愿景和發(fā)展方向。


在專業(yè)人才選拔、培養(yǎng)方面，我們建議從以下8個步驟開展專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)化工作。
　　
我們的思路

結合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃目標，我們認為，財務管理部門應清晰界定在企業(yè)金融板塊中的功能定位問題，并進一步明晰未來的愿景和發(fā)展方向。財務管理部門在產融結合的各個產業(yè)模塊中，明晰企業(yè)未來在財務發(fā)展上的策略和發(fā)展規(guī)劃，用資本助推增長模式提供動力。

我們認為，財務管理部門首先對發(fā)展戰(zhàn)略進行明晰，進而通過人力資源能力的提升確保戰(zhàn)略目標的實現。
 


人力資源能力的提升應能助力財務公司規(guī)劃目標的實現，因此，我們認為應按照以下邏輯開展人力資源能力提升的工作。

在完成素質模型的構建并最終制定出人才培養(yǎng)方案后，需通過課程設計的過程在勝任力模型基礎上開發(fā)培訓課程。

我們的服務

·　戰(zhàn)略規(guī)劃定位：我們通過各種戰(zhàn)略分析工具分析明確企業(yè)及其分支機構的戰(zhàn)略定位或發(fā)展規(guī)劃，在分析自身組織核心能力以及對比能力差距的基礎上，進一步明確戰(zhàn)略執(zhí)行與落地的阻礙因素與驅動因素，并提出符合企業(yè)管理實際的一系列戰(zhàn)略舉措，最后將戰(zhàn)略舉措轉化為實際行動計劃與實現組織目標的關鍵成功因素，并提煉出KPI指標以驅動實現戰(zhàn)略目標。

·　流程優(yōu)化再造：我們將使用一系列的、可供具體項目選擇和定制的流程管理方案幫助企業(yè)管理和優(yōu)化企業(yè)的業(yè)務流程，并從優(yōu)化的業(yè)務流程中創(chuàng)造更多的效益。

·　組織結構優(yōu)化：我們從企業(yè)的戰(zhàn)略梳理入手，深刻理解企業(yè)的組織結構設置現狀，結合業(yè)內先進企業(yè)的最佳實踐范例，結合企業(yè)需求，通過傳統(tǒng)的組織設計方法和基于流程的組織設計方法，對組織結構問題進行診斷，并對組織結構進行優(yōu)化。

·　人力資源規(guī)劃：人力資源規(guī)劃的核心是能夠預測人力資源的供求狀況，建立供求預測模型，我們將通過對比分析人力資源的供求差距，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供人才支持。

·　人才梯隊發(fā)展：對企業(yè)當前人才狀況進行盤點，了解員工使用和管理上的不足，發(fā)掘具有發(fā)展?jié)摿?、綜合素質較好的人才，搭建公司人才梯隊，提供與之配套的培訓和輪崗機會，開發(fā)人才發(fā)展通道，制定高管層后備干部培養(yǎng)計劃、管理層干部儲備計劃、基層骨干繼任計劃。

·　崗位勝任力模型：從現有的核心崗位及其相應能力要求入手，綜合運用BEI訪談、3P分析、專家小組、問卷調查等工具方法，構建勝任力模型。

·　員工培養(yǎng)：如何迅速提高企業(yè)的內部管理效能？加強員工培養(yǎng)是企業(yè)迅速提升組織效能、增強服務能力的必經之路。我們將為企業(yè)構建內部員工勝任力素質模型，尋求員工工作能力與勝任力模型間的差距，建立和完善企業(yè)員工的培訓體系，幫助企業(yè)建立能力測評體系，形成個人以及企業(yè)群體的測評報告和能力發(fā)展建議。

·　跨界學習：博爾森跨界學習是最具實效的組織間學習方法。通過在導師引導下參觀標桿企業(yè)的工作環(huán)境和人文意境，學員近身與標桿企業(yè)的管理者思想碰撞。再通過現場討論、行動學習、課堂學習等多種方法讓學員將自身所在企業(yè)與標桿企業(yè)從文化、管理、環(huán)境等多維度進行對比，開闊視野、明確差距、創(chuàng)新思維。結合企業(yè)的戰(zhàn)略地圖、學習地圖，在恰當的時機選擇合適的學員、交流的企業(yè)和引導交流的導師進行跨界學習。通過三者互相作用可取得突出的CLP效果，幫助學員們通過跨界學習獲得持續(xù)的高績效，令所在企業(yè)持續(xù)改善、不斷成長。

·　行動學習：我們從2002年開始實踐行動學習，是國內研究行動學習的領先機構。我們通過對行動學習的研究、實踐和應用，幫助企業(yè)更好地實現組織能力提升、流程改善、業(yè)績突破、領導力發(fā)展、人才發(fā)展等目標，同時還幫助企業(yè)構建系統(tǒng)應用行動學習法的機制和體系。我們認為，推動行動學習，是打造學習型組織的必經之路。行動學習致力于人才的培養(yǎng)、團隊的建設和提升績效，從而提升企業(yè)的組織能力。
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